在萌萌想着时,站起来抢答的那位男同学只做对了个位数的加减法,而对于两位数减一位数的加减法,他回答的磕磕绊绊,明显不熟练。

    一直想不出答案来,他就一直站在那里支支吾吾,嘴巴里说不出话来,着急的都要哭了。

    张明泰一看他这个样,就知道他放假期间并没有按照自己的要求,认真完成每天的数学作业,否则的话不至于回答的这么困难。

    又等了一会儿,张明泰看到他还是吞吞吐吐的样子,问其他人有没有人接着回答。

    这会萌萌很利索的站起来,把剩下的两道两位数和一位数的加减法算术题很快就做完了。

    她不但给出结果,还给出算题的过程。

    什么凑十法、借十法等等计算方法,说的都很详细,也很顺溜,中间都不带思考的。

    要不是黑板上写满老师的数学题,她都想着把解题过程在黑板上写出来。

    这也完美诠释了她考试能拿100分的实力。

    萌萌做完题之后,数学老师张明泰询问其他同学,曹雪萌同学做的对不对?

    有部分同学很肯定的说对,也有同学不说话,像这一部分同学很明显还在计算结果。

    他们不熟练。

    但是张明泰已经开始鼓掌,他笑着说道:“曹雪萌同学回答的很正确,她的解题方法和解题过程也很熟练,这说明曹雪萌同学平时都有在认真练习,同学们,咱们做寒假作业的目的是为了让同学们都能多写、多练习,记住这些方法,而不是为了应付老师的检查。”

    “咱们今天这节课不讲新的内容,咱们把上学期学过的方法再重新回顾一遍,大家都熟悉一下,等会儿有谁还不会的,可以直接举手询问,下节课开始,咱们再讲新的学习内容。”

    说完后,张明泰继续让其他同学回答他在黑板上写出的题目,并且他要求其他同学也要像曹雪萌同学一样说出解题的过程和方法,而不是单纯的给出答案。

    他在用这种方式带着全班所有同学去慢慢的回顾之前学习的内容,也是巩固他们的学习成果。

    另一边,在一年级老师办公室里,上完第1节课的老师们,都拿着学生那里收上来的寒假作业开始批阅。

    这是个大工程。

    老师们要把学生所有的作业内容都仔细看一遍,而不是单纯一目十行,再写上个96分或100分,应付公事。

    他们要看看学生在寒假期间写作业的认真态度,以及他们掌握的内容。

    一本一本的寒假作业审批完,在这個过程中,张欣雨脸上的表情并不轻松。

    已经批阅完5本寒假作业了,但是张欣雨发现这5本寒假作业上都或多或少的有些问题,好在这些问题还不算严重。

    在她审批作业的过程中,其他的老师也偶尔有吐槽学生作业完成情况。

    其实大部分同学都半斤八两。

    就这么一直审批到张欣雨坐着都觉得腰疼,她才站起来活动一会儿,然后继续看下边的作业。

    正看着呢,忽然看到‘曹雪萌’三个字。

    这三个字写得很漂亮,很明显是专门练习过书法的。

    张欣雨看到后,心里也在想着曹雪萌的作业会不会让她百分百满意?

    带着两分疑问和八分期待,张欣雨掀开曹雪萌的作业本儿,从头开始认真批阅。

    不得不说,卷面写的工整,字迹写的清晰,是很容易让人有好感的,萌萌作业本上的字一笔一画,都很工整有力,让人看着很舒服。

    从第1张开始往后翻,张欣雨还没有发现出错的地方,这让她心里的期待感更强烈了。

    她想着曹雪萌同学的这本作业是不是今年最好的呢?

    可能张欣雨很可能并不知道墨菲定律。

    她的期待越强,但事实往往更加出人意料。

    就在她翻到最后一页,最后一道题是默写《秋天》和《明天要远足》这两篇课文内容,题目中还明确写着不会写的字可以用拼音代替。

    下边也留出一大片空白,就是给学生留足写这两篇课文的地方。

    说是默写,但在家里,老师不监督,其实也相当于开卷考试,让学生们照抄一遍巩固一下。

    她前边批改完的作业,很多同学虽然写的并不工整,也不知道是开卷还是真的默写,但是都把这两篇文章写上了。

    可轮到曹雪萌同学这里,张欣雨老师傻眼了。

    因为曹雪萌同学这里是一片空白。

    她竟然没写!

    不对,它不是空白的。

    张欣雨仔细看,她发现在这道题目的下边有两行很奇怪的标识。

    前边写着一个‘答’字,后边却是一个带箭头的长方形框,框里有个音波状的符号,后边写着35秒或者58秒这类的数字。

    “这是什么意思?”张欣雨看到这两行怪异的标识,脑门都拧到一块儿去了。

    她大脑顿时宕机,刚开始一直在思考这到底是什么玩意儿。

    实在认不出来,另一边心里还有一种极端期待后的愤怒,正想着把曹雪萌同学喊过来问清楚这到底是怎么回事?

    恰巧旁边有个老师经过,他看到张欣雨老师一直在埋头看作业,也伸着头看了一眼。

    这一看看不得了,他笑起来:“咦,张老师,你们班怎么还有用语音回答的?”

    “语音?”张欣雨有点茫然,回头看着说话的老师,问他什么语音。

    “这个图不是微信语音的图标吗?”这位男老师继续说道。

    张欣雨听到他这么说,再想想微信发语音的时候,恍然大悟。

    刚才就觉得这个图标很熟悉,却一直没往那方面想,经过同事的提醒,她也认出来这个图标到底是什么东西。

    可认出来后,心里更生气,觉得自己被最看重的班长给戏耍了。

    这是作业,她难道以为画个图标就相当于墨背?

    简直岂有此理!

    办公室里还有几位老师在批改作业,听到那位男老师说的这件事儿,其他老师也都很好奇过来看。

    等他们看到曹雪萌最后一道题的答案时,一个个都忍不住笑出声来。

    还有一位女老师捂嘴笑着说:“难道这位同学的意思是她背下来了?张老师,你点一下试试,看看能发语音吗?”

    这就是典型的火上浇油,看热闹不嫌事儿大。

    张欣雨这会儿哪还有批改作业的心思,她看着第2节课快到下课时间,就一直强忍着不让自己生气,默默的等待。

    剩下的作业也没心情看。

    一直等到外边传来下课铃声,张欣雨拿起曹雪萌刚才的寒假作业朝班里走去。

    来到她的班级门口时,刚好看到数学老师张明泰抱着一摞作业从里边出来,教室里的同学们又围在她的得意班长曹雪萌身边,听曹雪萌讲她在外边玩儿的事儿。

    这个时候,张馨予忽然想起第1节课的时候,她的班长曹雪萌很详细的讲述寒假在深城玩的事,心里就在想,难道说她光顾着玩儿,没来得及写作业?

    一定是这样!

    不行,我得找她家长!

    就算她爸爸是著名企业家,也不能这样。

    张欣雨心里泛起各种念头,下一刻她喊道:“曹雪萌,你给我过来。”

    同学们都没想到班主任过来了,听到班主任的声音时,他们都下意识跑回自己座位上。

    随后听到班主任喊班长的名字,很多学生心里都松了一口气。

    萌萌也迷惑,张老师喊她干什么?

    但她还是出去了。

    “张老师,你找我呀?”萌萌一脸茫然的问道,她还不知到她试卷上最后一道题的答案,已经把张欣雨老师给惹毛了。

    “曹雪萌同学,你给我来办公室一趟。”张欣雨转身在前边走着。

    萌萌一看老师情况不对劲,她还是不知道怎么回事。

    但也没反驳,很听话的跟上去。

    不多会,来到一年级老师办公室。

    张欣雨一看,教室里有很多老师都在,他们好像都知道了这件事儿,看到她带着曹雪萌进来,一个个都瞪大眼睛看着她们,很感兴趣的样子。

    张欣雨心里更加生气,但她还有三分清醒,知道小孩子很要面子的。

    这么多人围观,搞不好就伤了曹雪萌同学的自尊,那样反而更不美。

    冷静下来后,张欣雨并没有进教室,而是带着曹雪萌来到办公室前边儿的空地上,把试卷的最后一道题指给她的得意班长:“曹雪萌同学,这就是你回答问题的答案吗?”

    萌萌本来不知道张老师喊她干什么,不过在看到那两道很特别的答案时,瞬间明白过来。

    她还没意识到事情的严重性,点点头很认真的说:“老师,我都背下来了。”

    “我是要你默写,不是要你默背,伱明不明白写和背是有区别的?”张欣雨压制着心里的愤怒。

    越期待越生气。

    眼瞅着能考100分的试题,最后一道题也会,却故意给出错误的答案。

    这就是张欣雨现在看的曹雪萌的眼神。

    而事件回到正月十五晚上,萌萌还在不停的赶作业。

    当她使劲努力写到最后一道题,发现这道题是默写两篇课文内容时,就没了写的劲头。

    留着空白吧,肯定不行,她绞尽脑汁的想该怎么写,最后让她想出这种方法。

    她认为没有问题,如果老师找她的话,她就当着老师的面背诵一遍。

    反正她都背得很熟练,也不怕老师找她麻烦。

    是以此刻听到老师问话时,萌萌还知道点头,但她又强调:“老师,我真的都背下来了。”

    瞧着自己的得意班长曹雪萌脸上认真的表情,张欣雨真想拿戒尺在她手心上敲两下,好在她控制住这种异常生气的情绪,给曹雪萌说:“那你给我背背吧。”

    “好!”萌萌答应的很痛快。

    她一点儿都不带犹豫,张嘴就开始背诵课文。

    在曹雪萌背诵的时候,张欣雨也在默默听着,她发现曹雪萌背得很顺畅,一个字都不错,甚至还把逗号、句号、引号这些标点符号给加上了。

    这证明她真的背得很好,也说明她真的能全文写出来,顶多就是有些生字写拼音。

    “既然你背的这么熟练,那你为什么不写出来?”张欣雨问她。

    萌萌很实诚,她给张欣雨说那天晚上赶作业,时间太紧张,来不及写完,她自己对着作业本默背了一遍。

    “然后你画的这两个语音符号?”张欣雨问她。

    看到萌萌还很认真的点头时,张欣雨有种头晕的感觉。

    这是个问题孩子。

    而且还是有大问题的那种!

    忽然想起一件事儿来,张欣雨问她的得意班长:“曹雪萌同学,你写作业的事你爸爸妈妈知道了吗?”

    “知道呀?”

    “那你最后这道题的答案,他们也知道吗?”张欣雨继续问。

    她现在忽然感觉自己可能教不了这个孩子。

    心里正在琢磨时,忽然听萌萌说道:“老师,我爸爸妈妈不知道。”

    她真是挺实诚的,一人做事一人当。

    听到曹雪萌这么说,张欣雨松了一口气,就怕萌萌来上一句她爸爸妈妈也知道,要是人家爸爸妈妈也这么纵容,那这个孩子真是没法教了,还是带回去另请高明吧。

    “曹雪萌同学,这个事儿我要找你的家长说清楚,另外这是最后一次,如果你下次还这样,你这个班长也不要当了,知道吗?”张欣雨说道。

    “好的,老师!”萌萌应了一声,小脸上一副并不是很在意的样子。

    这让张欣雨摸不着她心里的底儿,也不知道萌萌到底听进去没有?

    看到这个异常聪明的小女孩,张馨予再看看她的那份寒假作业,心里头没来由的有些烦躁:“你先回去吧,罚你默写5遍,以后坚决不能再这样。”

    “啊,5遍?”萌萌张大嘴巴。

    “10遍,少一遍都不行,再说话就写15遍。”

    “好吧。”萌萌蔫不拉叽的回教室去了。

    张欣雨看看手里的那份寒假作业,她觉得这个事儿必须和曹雪萌的爸爸妈妈沟通。

    这么小的孩子就弄这些乱七八糟的,要是不管,后边会不会继续做更离谱的事情?

    想到这里,张欣雨也没再耽搁,她掏出手机来找到曹雪萌爸爸的电话备注,心里犹豫了一会儿,还是拨打出去。

    (本章完)