“宁晨,你真的做好学材料的准备了吗?”

“做好准备了。学校给我安排的计划,是在两到三年内完成本科阶段的学习,包括材料和数学的双学位。数学这块儿我已经没什么问题了,所以我可以把主要精力都放在材料上面。”

听宁晨这么解释,徐洲也再没什么意见了。

“那就好,有双学位在,以后也多一个选择嘛。我就是觉得你数学的天赋这么好,不专心学数学就有些浪费了。”

“徐老师,您当初为什么选择学材料呢?”

“你想听真话还是假话?”

“当然是真话了。”

“当年我报志愿的时候,第一志愿填的是盛州大学的计算机,但分数没够,最后服从调剂,被分到了材料专业。没办法,不服从调剂的话,就要掉档了。”

宁晨心说徐老师这也太实在了,这话要是流到外面,妥妥的“招生减章”啊!

“后来我的专业成绩也还不错,就一直在盛州大学读了硕士、博士,最后留校了。没办法,当你踏上这条路之后,再想转行也就没有那么容易了。”

幸好宁晨的道心足够的坚定,这要是换做其他人,恐怕早就放弃学习材料的想法了。

“好了,不开玩笑了。宁晨,既然你想提前学习材料专业的知识,我就以过来人的身份,来给你一些经验之谈吧。”

“好的,请徐老师指教。”

“首先肯定就是专业课的知识,肯定是要扎实的掌握的。我先把专业课需要学习的教材给你写一下,以你的学习能力,自学下来应该不会有太大问题。

徐洲随手扯下一张纸来,一边在纸上写着,一边给宁晨讲解了起来。

“材料最开始要学的,是《材料科学与工程基础》这门课程。这是材料学最基础的专业课,正常是大二开始学的,算是材料学的一个简单的介绍和概况。你可以先从这本书开始入门。”

“《工程材料学》,研究工程所用材料的各种性质、强度、受力情况,以及在自然环境下的各种性质等等。”

“《材料物理性能》,顾名思义,与材料有关的各种物理性质、影响因素、测量方法等等……”

徐洲一连写下了十几门专业课需要学习的知识,宁晨认真的听着徐洲的讲解,对于专业课的学习已经有了一個大致的概括。

“当然,这些所有的专业课,我觉得都只是最基本的东西。想要真正在材料的领域上有所建树,必须要有科研的精神,能够把理论和实验相结合。”

宁晨对于徐洲的观点也非常的认同,几乎所有的理工科,都是离不开实验的。

“徐老师,我明白了。我会尽快学习材料学的理论知识,争取早日进实验室。”

徐洲对于宁晨的态度也非常的欣赏,当然宁晨是否真的会像自己说的那样,那就不得而知了。

接下来,徐洲带宁晨参观了一下自己的实验室,并介绍了各种实验设备和测量仪器。

宁晨对于其中的一些设备并不陌生,这是宁晨上一世做实验的时候,就接触过的设备。

“对了,宁晨,先提醒你一下,做实验的时候一定要特别的小心,这个‘小心’并不只是要注意安全,同时也要小心保护你的实验产物。”

“之前有的同学辛辛苦苦做了几个月的晶体产物,在开窗户的时候不小心被风吹走了。还有打喷嚏把产物喷没的,还有不小心把别人的产物当成垃圾给扔了的……”

听着徐洲的讲述,宁晨也忍不住笑了出来。

给宁晨介绍完了材料实验室的一些情况后,徐洲说道:

“好了,今天就跟你说这么多吧。你回去先自学我给你推荐的教材,有什么事情都可以跟我联系。提前跟你说一下,材料学的实验是非常辛苦的,可能跟你想象之中的情况会有非常大的落差。”

“好的,老师,我会准备好的。”

宁晨自然知道材料学的实验环境是什么样的,在当初做本科毕业设计的实验的时候,宁晨便对此有着深深的体验。

在炎热的夏天,光是穿着长袖的实验服和厚重的劳保鞋,就足以让人难以忍受了。

而在此基础上,还要完成一些颇费体力的实验操作。

正是因为这些原因,才让宁晨当时毅然决然的选择了改行。

但现在,宁晨心里有着自己的目标,以及为此而奋斗的动力。

这些过程上的艰辛,并不会阻挡宁晨前进的脚步。

从徐洲的实验室里出来,宁晨便回到寝室拿起书包,前往图书馆寻找徐洲推荐的这些专业课教材。

所幸的是,徐洲推荐的这些教材,图书馆里全部都能找到,而宁晨自己加上陈天鹏的图书卡借阅数量量,也足够宁晨一次性借完所有的书籍了。

宁晨更喜欢一次多借一些书籍,一方面能够省去来回还书的麻烦,另一方面也可以让宁晨交叉着进行学习,起到更好的学习效果。

背着满满一书包的书籍回到自己的单间寝室,宁晨便迫不及待的学习了起来。

或许是因为自己前世就有一定的材料学基础,宁晨感觉自己学习起这些知识,并没有那么的困难。

当然,除此之外,宁晨不俗的脑力指数和扎实的数理化基础,也起到了至关重要的作用。

宁晨材料学的学科经验条便快速的增长着,仅仅是几天过去,宁晨的材料学经验便突破了60点,距离升级也似乎并不遥远了。

不过在这之后,宁晨逐渐感觉到学科经验的积累速度开始下降。

“奇怪,同样的情况,在我之前学习物理和化学的时候,好像也遇到过。”

当时宁晨还以为这只是一个巧合,硬是花费了更多的时间肝完了剩下的所有经验。

而在第三次遇到这种情况之后,宁晨知道,这其中可能有着什么更深层次的原因。

“为什么在我学习数学的时候,就没有类似的情况出现呢?难道说,是因为……实验?”