60年代初期的中国工业最急缺的到底是什么？
是技术！是配方！是机器！
其实这些都不是最急缺的，最急缺的其实是缺少工业标准的问题。
这是李想跟着教授们后面开小灶，总结出来的答案。
别说生产标准没有头绪，甚至质量标准和安全标准目前都还是各自其说。
先说生产标准，现在所有工厂里面用的机器那叫一个五花八门，有的时候一个车间你都找不到重样的机器。
它们分属于不同的国家，那里面的参数肯定就是按照生产国家的标准制定。
你用着别国的参数标准，生产着自需尺寸的零配件，用的材料的也不符合使用标准，只求大小相适就行，不说这生产出来的零配件它品质几何。
就说这机器长期差异参的工作着，它肯定坏的比正常使用的快，一旦坏了，工厂没有修理的技术和相应的零件更换，就得求人生产国来帮你，这个花费有时候不比买新机器少多少。
再来说这质量标准，现在就连同一个厂家同一批次的产品，质量都有上中下之分，也没有质检这一说法，所以导致老百姓们经常能买到瑕疵品。
比如开水瓶第一次使用就爆胆呀。
胶鞋第一次雨天穿就脱胶，导致鞋底分离呀。
茶缸的盖子焊死在缸身上，死都拔不开呀。
有的钢笔不出墨，有的钢笔出的墨都能把纸给糊透了。
此类的事件屡屡发生，劣品率之高，放在现世这些工厂估计早就被罚倒闭了。
可现实却是这些工厂如今过的很滋润，因为上面主抓的是产量，而不是质量。
李想觉得，哪怕其他不论，但就一个安全标准提前几年提出来，每年的工伤折损率估计都要少一半。
要是真的有功德一说，单靠这个，配享太庙也是可以想想的。
可惜他现在人微言轻，这么大的工程量需要靠大量的时间和人力去一一做梳理。
靠他一人也不知道哪年能搞出来。
单就学校的书本资料就已经够乱了，更别提实践中还有大把书里不曾出现过的问题。
他倒也不是没和教授或者要好的同学旁敲侧击的谈过，但是现在的人好像对这类信息都不太敏感。
对于他们来说工厂每年都有伤亡指标，那出现工伤事件就说明是在预测之内的，否则上面为什么要同意这种指标。
李想不愿说这是一种迂腐的想法，但是确实很盲目，一种盲目的自信。
他还只是一个大一的学生，在别人看来掌握的知识有限，所以说的话可能被人听过就算。
他只能静待时机，找全资料做好实践，用最终的数据来说话。
。。。。。。
这天补完小灶，李想收拾着课本，向郝教授问道：
“老师，您有没有工厂那边的关系呀，随便哪家都成。”
听到他这么问，郝教授的第一反应是李想想让他托关系，往工厂塞人。
纵然他已经视李想为爱徒，可是要破坏原则的事情，他还是要拒绝的。
郝教授扶了扶眼镜，反问道：“伱问这个做什么？”
李想向教授解释着：“我想找个单位实习，上次和您提过的那个课题，我还是不想就这么放弃，纸面的资料毕竟有限，我觉得还得多实践才行。”
“这个阶段就要去实习，是不是早了点？”郝教授面对李想的诉求，有些诧异，要知道他才大一呀，理论知识都还只学了个皮毛呢。
他连忙解释道：“老师，您误会了，我是想在寒暑假的时候去，平常还是正常上课，不会耽误学习的。”
然后李想挠挠头，他也觉得这个事情，有点难为人，可他不准备放弃，如果郝教授这边没戏，他就再去多问几个人。 最差最差的结果，也无非就是原地待命，等到毕业后才能行动呗。
但是如果有一丝可能，他都不想干等下去。
他明明知道这是条正确的路，是一条有利于国民的道路。
而趟出这条道也在他的能力之内，却让他选择视而不见那是不可能的。
听完李想的解释，郝教授摸着下巴陷入了思考中。
关系他倒是有，但是以前从未有过如此案例，大一的学生就想做课题，跑实践。
学校这边想来是不可能会同意的。
难办呀！
李想是很聪明，可是在他看来，还称不上是天才，几位老伙计对他的评价也基本相似，是个努力的聪明人。
李想之前提出的想法虽然很新颖，却仍有不少漏洞，光靠嘴巴讲是说服不了他们的。
既然这孩子执着的想用实践去跑数据，继而说服他们这些老古董。
他这个做师长的也不能干看着呀。
李想忐忑的站在那，看着郝教授又是拧眉，又是撇嘴，只当这件事让老师为难万分，对此已经不抱希望了。
他的脑子里已经在搜索着下一个人选。
“我先和其他几位教授商量下，到时一起去和学校试探一番，要是学校能出面最好，说不定还能有课题补贴，如果不行，那就只能走我私人的关系了，那样可能会比较辛苦，可不兴半途而废啊。”
“哎~”李想没想到峰回路转，一下子没反应过来。
等他脑子转过来弯，立马开心的应是，像个士兵似的给郝教授敬了一个礼，大声的做着保证：
“老师，我一定好好干，绝不偷懒给您丢人，实践到的数据保证绝对真实、有效。”
郝老师被他此番作态逗得哈哈大笑。
而李想趁着老师高兴，又得寸进尺的加了个要求。
“您有没有办法，让我在不同的单位轮换呀，这不同的单位，机制不一样，那数据肯定也不一样，多跑几家做对比才能更直观嘛。”
说着，他拿起郝教授放在书桌上的香烟给点着，恭敬的递了过去。
李想的年纪和郝教授的孙子差不多大，教授平时都是当他是子孙辈的待着，关系很是融洽，要不怎么称他为爱徒呢。
郝教授用夹着香烟的手虚点了点他，装作无奈道：
“你呀你，可真是会得步进步。”
哇塞，谢谢书名很长的读者朋友“20210301106460054746”打赏和月票，破费了哦。
也谢谢另一位读者朋友“20210628195930678”的月票。
还有其他投推荐票的读者朋友们，感谢你们，我还是第一次碰到有14张票票的朋友，不亏是13年的老书虫哦。
ps：今天31章的后半截完成度不是很好，转折有点生硬，我自己先自爆，不等你们的批评了。
给你们比心。
(本章完)
是技术！是配方！是机器！
其实这些都不是最急缺的，最急缺的其实是缺少工业标准的问题。
这是李想跟着教授们后面开小灶，总结出来的答案。
别说生产标准没有头绪，甚至质量标准和安全标准目前都还是各自其说。
先说生产标准，现在所有工厂里面用的机器那叫一个五花八门，有的时候一个车间你都找不到重样的机器。
它们分属于不同的国家，那里面的参数肯定就是按照生产国家的标准制定。
你用着别国的参数标准，生产着自需尺寸的零配件，用的材料的也不符合使用标准，只求大小相适就行，不说这生产出来的零配件它品质几何。
就说这机器长期差异参的工作着，它肯定坏的比正常使用的快，一旦坏了，工厂没有修理的技术和相应的零件更换，就得求人生产国来帮你，这个花费有时候不比买新机器少多少。
再来说这质量标准，现在就连同一个厂家同一批次的产品，质量都有上中下之分，也没有质检这一说法，所以导致老百姓们经常能买到瑕疵品。
比如开水瓶第一次使用就爆胆呀。
胶鞋第一次雨天穿就脱胶，导致鞋底分离呀。
茶缸的盖子焊死在缸身上，死都拔不开呀。
有的钢笔不出墨，有的钢笔出的墨都能把纸给糊透了。
此类的事件屡屡发生，劣品率之高，放在现世这些工厂估计早就被罚倒闭了。
可现实却是这些工厂如今过的很滋润，因为上面主抓的是产量，而不是质量。
李想觉得，哪怕其他不论，但就一个安全标准提前几年提出来，每年的工伤折损率估计都要少一半。
要是真的有功德一说，单靠这个，配享太庙也是可以想想的。
可惜他现在人微言轻，这么大的工程量需要靠大量的时间和人力去一一做梳理。
靠他一人也不知道哪年能搞出来。
单就学校的书本资料就已经够乱了，更别提实践中还有大把书里不曾出现过的问题。
他倒也不是没和教授或者要好的同学旁敲侧击的谈过，但是现在的人好像对这类信息都不太敏感。
对于他们来说工厂每年都有伤亡指标，那出现工伤事件就说明是在预测之内的，否则上面为什么要同意这种指标。
李想不愿说这是一种迂腐的想法，但是确实很盲目，一种盲目的自信。
他还只是一个大一的学生，在别人看来掌握的知识有限，所以说的话可能被人听过就算。
他只能静待时机，找全资料做好实践，用最终的数据来说话。
。。。。。。
这天补完小灶，李想收拾着课本，向郝教授问道：
“老师，您有没有工厂那边的关系呀，随便哪家都成。”
听到他这么问，郝教授的第一反应是李想想让他托关系，往工厂塞人。
纵然他已经视李想为爱徒，可是要破坏原则的事情，他还是要拒绝的。
郝教授扶了扶眼镜，反问道：“伱问这个做什么？”
李想向教授解释着：“我想找个单位实习，上次和您提过的那个课题，我还是不想就这么放弃，纸面的资料毕竟有限，我觉得还得多实践才行。”
“这个阶段就要去实习，是不是早了点？”郝教授面对李想的诉求，有些诧异，要知道他才大一呀，理论知识都还只学了个皮毛呢。
他连忙解释道：“老师，您误会了，我是想在寒暑假的时候去，平常还是正常上课，不会耽误学习的。”
然后李想挠挠头，他也觉得这个事情，有点难为人，可他不准备放弃，如果郝教授这边没戏，他就再去多问几个人。 最差最差的结果，也无非就是原地待命，等到毕业后才能行动呗。
但是如果有一丝可能，他都不想干等下去。
他明明知道这是条正确的路，是一条有利于国民的道路。
而趟出这条道也在他的能力之内，却让他选择视而不见那是不可能的。
听完李想的解释，郝教授摸着下巴陷入了思考中。
关系他倒是有，但是以前从未有过如此案例，大一的学生就想做课题，跑实践。
学校这边想来是不可能会同意的。
难办呀！
李想是很聪明，可是在他看来，还称不上是天才，几位老伙计对他的评价也基本相似，是个努力的聪明人。
李想之前提出的想法虽然很新颖，却仍有不少漏洞，光靠嘴巴讲是说服不了他们的。
既然这孩子执着的想用实践去跑数据，继而说服他们这些老古董。
他这个做师长的也不能干看着呀。
李想忐忑的站在那，看着郝教授又是拧眉，又是撇嘴，只当这件事让老师为难万分，对此已经不抱希望了。
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“我先和其他几位教授商量下，到时一起去和学校试探一番，要是学校能出面最好，说不定还能有课题补贴，如果不行，那就只能走我私人的关系了，那样可能会比较辛苦，可不兴半途而废啊。”
“哎~”李想没想到峰回路转，一下子没反应过来。
等他脑子转过来弯，立马开心的应是，像个士兵似的给郝教授敬了一个礼，大声的做着保证：
“老师，我一定好好干，绝不偷懒给您丢人，实践到的数据保证绝对真实、有效。”
郝老师被他此番作态逗得哈哈大笑。
而李想趁着老师高兴，又得寸进尺的加了个要求。
“您有没有办法，让我在不同的单位轮换呀，这不同的单位，机制不一样，那数据肯定也不一样，多跑几家做对比才能更直观嘛。”
说着，他拿起郝教授放在书桌上的香烟给点着，恭敬的递了过去。
李想的年纪和郝教授的孙子差不多大，教授平时都是当他是子孙辈的待着，关系很是融洽，要不怎么称他为爱徒呢。
郝教授用夹着香烟的手虚点了点他，装作无奈道：
“你呀你，可真是会得步进步。”
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给你们比心。
(本章完)