麻瓜研究课教室。
布巴吉教授心里有些苦涩，在霍格沃茨任教多年，她知道今年遇到了两个真正上课的人。
是的，真正上课，而不是以前那些抱着混证书的小巫师。
“教授，我觉得有些人做法很危险，就像两个积怨已久的人，我们最好的方法就是让他们分开，而不是把他们叫在一起面对面的交流。”
赫敏在举手获得同意之后，说出了自己的想法。
虽然她明面上是和教授在说，但在场的都不是傻子，也都听出来这番话冲着谁去的。
尤其是达芙妮，虽然也在上课，但表情怎么都像是一副等着看热闹的样子。
但这矛盾的苗头，丝毫没有难住布巴吉教授。
她巧妙的转移了话题之后，接着讲起了更加安全的内容——麻瓜的电话。
……
而同一时间。
伊诺在洗漱完毕后，就早早跑到了古代如尼文课教室。
负责这门课的教授是芭丝茜达·芭布玲，一个异常低调的教授。
甚至有传言说她拥有一种神奇血脉，才会让她在霍格沃茨执教很多年，容貌却没有什么改变。
但伊诺不关心这些，他只在乎上课的内容，以及有趣的魔法知识。
不同于其他课程，古代如尼文是真正的冷门课，一个月仅有两节课，同时上课内容也简单的可怜。
就像现在这样，开学一个月过去了，所有的小巫师也仅仅是了解到古代如尼文的历史。
或许是时间尚早，偌大的教室里空无一人，到这也正好让他有时间复习上节课的内容。
古代如尼文也叫卢恩文，是一种拥有魔力的文字，也有古代魔法的起源。
但随着时间流逝，古代如尼文也渐渐的被拉丁文取代，同样的古代魔法也被现代魔咒所顶替。
伊诺沉浸在课本中，丝毫没有注意到渐渐热闹的教室。
直到教室里响起芭布玲教授的声音。
“孩子们，请注意集中精力！今天我们正式学习古代如尼文！”
芭布玲教授在黑板上写了一个奇怪的符号，一根竖线，在竖线的右侧又多出了两条斜向上的横杠。
“这是古代如尼文第一个字母，它的读音为‘f’，原始意义是家畜、牛群、成功、财富、繁荣丰盈……”
芭布玲教授在讲台上阐述着新的内容。
下方，伊诺罕见的开小差走了神。他想到了两年前的魔咒课，准确说是两年前的漂浮咒。
那个倒霉蛋巴鲁费奥，他就是把漂浮咒最后一个音符念错，被从天而降的野牛抵死了。
而巧的是那个音符也是‘f’。
似乎现代魔法无论怎么变，都无法摆脱古代魔法的影子。
同样的，伊诺也想到了改良的幻身咒，他把‘幻影迷踪’改成了‘幻影隐匿’，结果就是直接全方位升级了隐身能力。
虽然想通了一些问题，但随之而来却有了更多的问题。
“教授！”瞅准机会，在芭布玲教授停下来时，伊诺举手提问。
“古代如尼文拥有魔力，我好奇是它本身的魔力，还是巫师赋予的魔力？其实在去年暑假里，我就私下里学习了古代如尼文，同时我也用它改良了一个魔法。”
看着芭布玲教授鼓励的眼神，伊诺当即用出了改良版幻身咒。
“如您所见，幻身咒变了。我的意思是，这个魔法是被我改变的，还是被古代如尼文改变的？”
“很精妙的问题！”芭布玲教授赞许的点了点头，接着看向黑板，这一次她没有用粉笔，而是出取出了魔杖，杖尖抵着黑板再次写下了同一个如尼文。
“你看到差距了吗？你们也一样，仔细感受。”芭布玲教授环顾四周。
教室里仅有的七八名学生，此刻也认真的感受着黑板上两个如尼文的不同。
“这是一个有了魔力的文字！”伊诺说出了自己的感受，黑板上的用魔杖书写的如尼文，给他一种神秘莫测的感觉。
芭布玲教授没有直接回答，而是等待了片刻，看着其他小巫师们也露出恍然大悟的表情后，这才接着说道：
“回到你的问题，伱可以把古代如尼文理解为魔杖，它们本身虽然有魔力，但想要发挥出它的作用，还是需要巫师。”
“这就是霍格沃茨开设这门课的目的。魔咒课教会了你们使用魔杖，而古代如尼文课，教会你们怎么使用如尼文。”
芭布玲教授一边说着，同时抽出魔杖点向自己，在所有人的注视下，她的身影也在渐渐消失。
伊诺看着似曾相识的一幕，他明白还是小瞧了魔法，小瞧了霍格沃茨的教授。
魔法的世界，不仅仅只有故事主角。
短暂的消失之后，芭布玲教授的身影又浮现在教室里。
“瑞克的《隐形术的隐形书》，他把‘隐匿’讲的太透彻了，以至于这本书产生了强大的自我隐藏魔法效果。”
芭布玲教授轻笑一声，眼神中似乎闪过一抹追忆，但很快她便调整好状态，正色道：
“古代如尼文最重要的一点，就是深透的理解！这句话你们最好记下来，没有理解透彻，你们便无法使用它们。就像这个‘f’，理解透彻后，你们就可以做成最简单的护符。”
“唯有深刻的理解它的含义、内容、隐喻之后，你们才能真正的使用它，否则无论是诵读还是书写，它都无法产生相应的力量。”
听着芭布玲教授的讲解，伊诺也逐渐捋清了本质，大约像“知识就是力量”的另类体现，24枚如古代如尼文字母加上‘空石’，组合在一起就能展现出强大的力量。
而这份力量，却需要相应的理解才能使用，这份理解就是一把连通的体内魔力的钥匙。
没有这把钥匙，古代如尼文对于小巫师来说，就像是麻瓜握着魔杖，仅仅是一个小棍子。
北欧神话中，奥丁把自己挂在树上九夜，领悟的不是如尼文的力量，而是如尼文智慧！
似乎也是这个道理，理解才能使用。
这一刻，他想到了象征渡鸦的罗伊娜·拉文克劳，明明学者一样的女士，却成为了传奇巫师，成为了霍格沃茨创始人。
在伊诺思维发散之际，课堂上芭布玲教授此刻正详明的讲解着‘f’的含义，至于能理解多少，全凭小巫师自己了。
时间一分一秒的流逝，古代如尼文课也接近尾声。
“给你们布置一个作业，下节课开始前，每个人交上来一个自己书写的‘f’，可以是羊皮纸、也可以是护符，这个随意。”
说完后，芭布玲教授没有任何留恋的转身离开。
而教室里的小巫师则喜笑颜开，大约也是因为一个字母的作业，让他们感叹选对了课程。
布巴吉教授心里有些苦涩，在霍格沃茨任教多年，她知道今年遇到了两个真正上课的人。
是的，真正上课，而不是以前那些抱着混证书的小巫师。
“教授，我觉得有些人做法很危险，就像两个积怨已久的人，我们最好的方法就是让他们分开，而不是把他们叫在一起面对面的交流。”
赫敏在举手获得同意之后，说出了自己的想法。
虽然她明面上是和教授在说，但在场的都不是傻子，也都听出来这番话冲着谁去的。
尤其是达芙妮，虽然也在上课，但表情怎么都像是一副等着看热闹的样子。
但这矛盾的苗头，丝毫没有难住布巴吉教授。
她巧妙的转移了话题之后，接着讲起了更加安全的内容——麻瓜的电话。
……
而同一时间。
伊诺在洗漱完毕后，就早早跑到了古代如尼文课教室。
负责这门课的教授是芭丝茜达·芭布玲，一个异常低调的教授。
甚至有传言说她拥有一种神奇血脉，才会让她在霍格沃茨执教很多年，容貌却没有什么改变。
但伊诺不关心这些，他只在乎上课的内容，以及有趣的魔法知识。
不同于其他课程，古代如尼文是真正的冷门课，一个月仅有两节课，同时上课内容也简单的可怜。
就像现在这样，开学一个月过去了，所有的小巫师也仅仅是了解到古代如尼文的历史。
或许是时间尚早，偌大的教室里空无一人，到这也正好让他有时间复习上节课的内容。
古代如尼文也叫卢恩文，是一种拥有魔力的文字，也有古代魔法的起源。
但随着时间流逝，古代如尼文也渐渐的被拉丁文取代，同样的古代魔法也被现代魔咒所顶替。
伊诺沉浸在课本中，丝毫没有注意到渐渐热闹的教室。
直到教室里响起芭布玲教授的声音。
“孩子们，请注意集中精力！今天我们正式学习古代如尼文！”
芭布玲教授在黑板上写了一个奇怪的符号，一根竖线，在竖线的右侧又多出了两条斜向上的横杠。
“这是古代如尼文第一个字母，它的读音为‘f’，原始意义是家畜、牛群、成功、财富、繁荣丰盈……”
芭布玲教授在讲台上阐述着新的内容。
下方，伊诺罕见的开小差走了神。他想到了两年前的魔咒课，准确说是两年前的漂浮咒。
那个倒霉蛋巴鲁费奥，他就是把漂浮咒最后一个音符念错，被从天而降的野牛抵死了。
而巧的是那个音符也是‘f’。
似乎现代魔法无论怎么变，都无法摆脱古代魔法的影子。
同样的，伊诺也想到了改良的幻身咒，他把‘幻影迷踪’改成了‘幻影隐匿’，结果就是直接全方位升级了隐身能力。
虽然想通了一些问题，但随之而来却有了更多的问题。
“教授！”瞅准机会，在芭布玲教授停下来时，伊诺举手提问。
“古代如尼文拥有魔力，我好奇是它本身的魔力，还是巫师赋予的魔力？其实在去年暑假里，我就私下里学习了古代如尼文，同时我也用它改良了一个魔法。”
看着芭布玲教授鼓励的眼神，伊诺当即用出了改良版幻身咒。
“如您所见，幻身咒变了。我的意思是，这个魔法是被我改变的，还是被古代如尼文改变的？”
“很精妙的问题！”芭布玲教授赞许的点了点头，接着看向黑板，这一次她没有用粉笔，而是出取出了魔杖，杖尖抵着黑板再次写下了同一个如尼文。
“你看到差距了吗？你们也一样，仔细感受。”芭布玲教授环顾四周。
教室里仅有的七八名学生，此刻也认真的感受着黑板上两个如尼文的不同。
“这是一个有了魔力的文字！”伊诺说出了自己的感受，黑板上的用魔杖书写的如尼文，给他一种神秘莫测的感觉。
芭布玲教授没有直接回答，而是等待了片刻，看着其他小巫师们也露出恍然大悟的表情后，这才接着说道：
“回到你的问题，伱可以把古代如尼文理解为魔杖，它们本身虽然有魔力，但想要发挥出它的作用，还是需要巫师。”
“这就是霍格沃茨开设这门课的目的。魔咒课教会了你们使用魔杖，而古代如尼文课，教会你们怎么使用如尼文。”
芭布玲教授一边说着，同时抽出魔杖点向自己，在所有人的注视下，她的身影也在渐渐消失。
伊诺看着似曾相识的一幕，他明白还是小瞧了魔法，小瞧了霍格沃茨的教授。
魔法的世界，不仅仅只有故事主角。
短暂的消失之后，芭布玲教授的身影又浮现在教室里。
“瑞克的《隐形术的隐形书》，他把‘隐匿’讲的太透彻了，以至于这本书产生了强大的自我隐藏魔法效果。”
芭布玲教授轻笑一声，眼神中似乎闪过一抹追忆，但很快她便调整好状态，正色道：
“古代如尼文最重要的一点，就是深透的理解！这句话你们最好记下来，没有理解透彻，你们便无法使用它们。就像这个‘f’，理解透彻后，你们就可以做成最简单的护符。”
“唯有深刻的理解它的含义、内容、隐喻之后，你们才能真正的使用它，否则无论是诵读还是书写，它都无法产生相应的力量。”
听着芭布玲教授的讲解，伊诺也逐渐捋清了本质，大约像“知识就是力量”的另类体现，24枚如古代如尼文字母加上‘空石’，组合在一起就能展现出强大的力量。
而这份力量，却需要相应的理解才能使用，这份理解就是一把连通的体内魔力的钥匙。
没有这把钥匙，古代如尼文对于小巫师来说，就像是麻瓜握着魔杖，仅仅是一个小棍子。
北欧神话中，奥丁把自己挂在树上九夜，领悟的不是如尼文的力量，而是如尼文智慧！
似乎也是这个道理，理解才能使用。
这一刻，他想到了象征渡鸦的罗伊娜·拉文克劳，明明学者一样的女士，却成为了传奇巫师，成为了霍格沃茨创始人。
在伊诺思维发散之际，课堂上芭布玲教授此刻正详明的讲解着‘f’的含义，至于能理解多少，全凭小巫师自己了。
时间一分一秒的流逝，古代如尼文课也接近尾声。
“给你们布置一个作业，下节课开始前，每个人交上来一个自己书写的‘f’，可以是羊皮纸、也可以是护符，这个随意。”
说完后，芭布玲教授没有任何留恋的转身离开。
而教室里的小巫师则喜笑颜开，大约也是因为一个字母的作业，让他们感叹选对了课程。