第198章 精神分裂
碰撞的瞬间，截然不同的两种能量相融形成了巨大的火球，瞬间吞噬了一切。
强烈的撞击让两个人气血翻涌，因为动用的力量太浩瀚，摧枯拉朽，两人皆被震的嘴角溢血，体内紊乱的能量不断冲撞他们的脏器。
两人的剑不断僵持，眼神更是死死的咬着对方。
少女明亮的眼眸如同太阳般，直直照着少年。
‘又是这双眼……我不甘心……又是因为……她……’
‘如果那天……她不出现就好了……’
最终，少年率先耗尽了自己的能量，然后如流星般坠向泉水之中。
清凉的泉水包裹了他的身体，意识也开始逐渐溃散。
恍惚之间，时光回溯。
明媚阳光的午后，天剑市第一小学，学校医务室内。
“孩子，所以你的意思是在你的脑海里有个好朋友在陪着你是吗？”校医和蔼道。
“不是的老师，他不是我脑海里的哦。”孩童轻轻摇头，然后小手指向医务室的药柜 ，“我的好朋友就在这里。”
“每次在我难过的时候，他都会出来哦，只不过只有我能看到他。”
“阿善说，那是因为我们两个关系最好，所以只有我能看到他。”
“他对我可好了，每天都在陪着我，不过他现在好像有些不开心，因为他有些讨厌你。”
校医扭头看向空无一人的药柜，然后露出了温柔的笑容。
“那老师向你们道歉哦。”
说着，校医取出一袋零食递到孩童的面前。
“羡仙呀，你先回教室，然后把你们班主任叶老师喊过来，就说老师有话要告诉她。”
“好哦。”孩童乖乖起身，然后径直走到药柜前，伸出了小手，“阿善，我们走吧。”
孩童轻轻晃动手臂，仿佛在牵着朋友的手。
走到门口，孩童礼貌弯腰：“老师再见。”
校医目光紧紧盯着少年悬着的小手，然后柔声开口。
“羡仙再见。”
十分钟后，医务室。
“白校医，能确定吗？”年轻女子担忧问道，“他还那么小，怎么可能……”
校医叹了口气，挥手打断了年轻女子的话。
“叶老师，根据我多方面的判断，王羡仙目前的症状确定为精神分裂。”
年轻的班主任似乎无法接受现实。
“可那孩子才十岁，而且平时很阳光很开朗。”
“我也没发现他有什么多重人格，我让他过来找您，也只是因为他看到了幻觉。”
“怎么，怎么会是精神分裂呢？”
白校医缓缓起身，然后从背后的书架上拿下了一本书。
“叶老师，精神分裂有很多症状表现，并不能以多重人格来判断。”
“从医学的角度去看，按照疾病分类体系定义，精神分裂症并不是一种疾病，而是一种障碍。”
“它可以定义为一种慢性的精神障碍，包括个人的感知觉、情感与行为的异常。”
“患者很难区分出真实和想象，而且会有反应迟钝、行为退缩或过激等症状。”
“其中最明显的特征便是，幻觉，错觉，思维混乱。”
“精神分裂患者最初的表现往往是性格，他们会变得孤僻，不关心自己的外表，自己的生活、家人以及未来。”
校医拿出了一张调查表，放到了班主任的面前。
“目前，王羡仙已经具有严重的幻觉，失眠，对修行和社交缺乏动力的情况。”
“我试图通过问话调查病因，但那孩子的心理戒备很强。”
“造成他性格变化的原因大概率是和那孩子母亲的去世有关，可我也不清楚，为什么这么小的孩子会出现那么严重的精神症状。”
班主任听后，眼神变得有些焦虑。
“现在问题很严重吗？”
“嗯。”白校医点了点头，“他的脑海已经生出了一个逐渐稳定的人格，不……”
“准确来说那似乎不是人格，王羡仙的情况非常特殊，我更愿意称那个人格为极具特殊的高级幻象。”
“目前最好的消息是那个类似人格的存在，似乎对王羡仙起到了正面的作用。”
听到这里，班主任整个人都懵了。
“正……正面的作用？”
“是的。”白校医拿出笔和纸开始作画，“人格分裂的学名为离性身份识别障碍。”
“这种障碍，会赋予他某种缺失回忆重要个人信息的能力。”
“而这种无法调动记忆的现象，又不能用通常的遗忘来解释。”
“新出现的人格无法读取记忆的童年，无法读取记忆里的人生经历。”
“就像是电脑硬盘的分盘，新分出去的存储区域，无法读取主盘的数据，但它却能继续储存记忆，能够读取新建储存区域的记忆。”
“举个更简单的例子，我手里的是张纸，这张纸我已经书写了一半。”
“当我从中间裁剪开的时候，下半部分空白的纸就成了一个独立的个体，他可以继续书写文字，但我们却无法从它的身上看到我之前写的文字。”
“一张纸分成两张时，往往不会记录相同的内容。”
“这种特性会使新诞生的人格建立新的身份，而每新的身份有着完整的个人史、自我形象及姓名，并且具备健全的情绪和思维过程。”
“这样的存在方能被称为独立稳定的人格。”
见叶老师眉头紧皱，校医又换了种问法。
“记忆是人格成立的关键，如果我失忆了，那对你而言，我还是你熟悉的校医吗？”
班主任叶老师努力思索着校医的话，许久之后，她摇了摇头。
白校医继续道：“我们的性格往往是记忆主宰的，每一次经历都会修正我们的性格，你我都经历了二十年以上的塑造，才有了如今的性格。”
“失去记忆的我们会变成什么样，我们无法猜测，更无法预料。”
“因为当另一个人格分出去的时候，主人格也无法读取副人格的记忆了。”
“同样拿刚刚那张被撕开的纸举例子，你在新分裂的纸上写东西，内容不会出现在另一半上面。”
“所以，这也是我为什么说王羡仙脑子里的那个东西还不能被称为人格。”
“因为那个类似人格的存在并没有干扰王羡仙的记忆，更抢夺王羡仙的身体操控权，比起分裂的人格，他似乎是以陪伴者的身份与王羡仙共同相处的。”
“这种感觉就像是，出现了第二张纸，而那张纸垫到了第一张纸的下方。”
“两种纸的中间，更是多了一层开单据用的复写纸，你在第一张纸上写字，内容也同时会出现在第二纸上面。”
强烈的撞击让两个人气血翻涌，因为动用的力量太浩瀚，摧枯拉朽，两人皆被震的嘴角溢血，体内紊乱的能量不断冲撞他们的脏器。
两人的剑不断僵持，眼神更是死死的咬着对方。
少女明亮的眼眸如同太阳般，直直照着少年。
‘又是这双眼……我不甘心……又是因为……她……’
‘如果那天……她不出现就好了……’
最终，少年率先耗尽了自己的能量，然后如流星般坠向泉水之中。
清凉的泉水包裹了他的身体，意识也开始逐渐溃散。
恍惚之间，时光回溯。
明媚阳光的午后，天剑市第一小学，学校医务室内。
“孩子，所以你的意思是在你的脑海里有个好朋友在陪着你是吗？”校医和蔼道。
“不是的老师，他不是我脑海里的哦。”孩童轻轻摇头，然后小手指向医务室的药柜 ，“我的好朋友就在这里。”
“每次在我难过的时候，他都会出来哦，只不过只有我能看到他。”
“阿善说，那是因为我们两个关系最好，所以只有我能看到他。”
“他对我可好了，每天都在陪着我，不过他现在好像有些不开心，因为他有些讨厌你。”
校医扭头看向空无一人的药柜，然后露出了温柔的笑容。
“那老师向你们道歉哦。”
说着，校医取出一袋零食递到孩童的面前。
“羡仙呀，你先回教室，然后把你们班主任叶老师喊过来，就说老师有话要告诉她。”
“好哦。”孩童乖乖起身，然后径直走到药柜前，伸出了小手，“阿善，我们走吧。”
孩童轻轻晃动手臂，仿佛在牵着朋友的手。
走到门口，孩童礼貌弯腰：“老师再见。”
校医目光紧紧盯着少年悬着的小手，然后柔声开口。
“羡仙再见。”
十分钟后，医务室。
“白校医，能确定吗？”年轻女子担忧问道，“他还那么小，怎么可能……”
校医叹了口气，挥手打断了年轻女子的话。
“叶老师，根据我多方面的判断，王羡仙目前的症状确定为精神分裂。”
年轻的班主任似乎无法接受现实。
“可那孩子才十岁，而且平时很阳光很开朗。”
“我也没发现他有什么多重人格，我让他过来找您，也只是因为他看到了幻觉。”
“怎么，怎么会是精神分裂呢？”
白校医缓缓起身，然后从背后的书架上拿下了一本书。
“叶老师，精神分裂有很多症状表现，并不能以多重人格来判断。”
“从医学的角度去看，按照疾病分类体系定义，精神分裂症并不是一种疾病，而是一种障碍。”
“它可以定义为一种慢性的精神障碍，包括个人的感知觉、情感与行为的异常。”
“患者很难区分出真实和想象，而且会有反应迟钝、行为退缩或过激等症状。”
“其中最明显的特征便是，幻觉，错觉，思维混乱。”
“精神分裂患者最初的表现往往是性格，他们会变得孤僻，不关心自己的外表，自己的生活、家人以及未来。”
校医拿出了一张调查表，放到了班主任的面前。
“目前，王羡仙已经具有严重的幻觉，失眠，对修行和社交缺乏动力的情况。”
“我试图通过问话调查病因，但那孩子的心理戒备很强。”
“造成他性格变化的原因大概率是和那孩子母亲的去世有关，可我也不清楚，为什么这么小的孩子会出现那么严重的精神症状。”
班主任听后，眼神变得有些焦虑。
“现在问题很严重吗？”
“嗯。”白校医点了点头，“他的脑海已经生出了一个逐渐稳定的人格，不……”
“准确来说那似乎不是人格，王羡仙的情况非常特殊，我更愿意称那个人格为极具特殊的高级幻象。”
“目前最好的消息是那个类似人格的存在，似乎对王羡仙起到了正面的作用。”
听到这里，班主任整个人都懵了。
“正……正面的作用？”
“是的。”白校医拿出笔和纸开始作画，“人格分裂的学名为离性身份识别障碍。”
“这种障碍，会赋予他某种缺失回忆重要个人信息的能力。”
“而这种无法调动记忆的现象，又不能用通常的遗忘来解释。”
“新出现的人格无法读取记忆的童年，无法读取记忆里的人生经历。”
“就像是电脑硬盘的分盘，新分出去的存储区域，无法读取主盘的数据，但它却能继续储存记忆，能够读取新建储存区域的记忆。”
“举个更简单的例子，我手里的是张纸，这张纸我已经书写了一半。”
“当我从中间裁剪开的时候，下半部分空白的纸就成了一个独立的个体，他可以继续书写文字，但我们却无法从它的身上看到我之前写的文字。”
“一张纸分成两张时，往往不会记录相同的内容。”
“这种特性会使新诞生的人格建立新的身份，而每新的身份有着完整的个人史、自我形象及姓名，并且具备健全的情绪和思维过程。”
“这样的存在方能被称为独立稳定的人格。”
见叶老师眉头紧皱，校医又换了种问法。
“记忆是人格成立的关键，如果我失忆了，那对你而言，我还是你熟悉的校医吗？”
班主任叶老师努力思索着校医的话，许久之后，她摇了摇头。
白校医继续道：“我们的性格往往是记忆主宰的，每一次经历都会修正我们的性格，你我都经历了二十年以上的塑造，才有了如今的性格。”
“失去记忆的我们会变成什么样，我们无法猜测，更无法预料。”
“因为当另一个人格分出去的时候，主人格也无法读取副人格的记忆了。”
“同样拿刚刚那张被撕开的纸举例子，你在新分裂的纸上写东西，内容不会出现在另一半上面。”
“所以，这也是我为什么说王羡仙脑子里的那个东西还不能被称为人格。”
“因为那个类似人格的存在并没有干扰王羡仙的记忆，更抢夺王羡仙的身体操控权，比起分裂的人格，他似乎是以陪伴者的身份与王羡仙共同相处的。”
“这种感觉就像是，出现了第二张纸，而那张纸垫到了第一张纸的下方。”
“两种纸的中间，更是多了一层开单据用的复写纸，你在第一张纸上写字，内容也同时会出现在第二纸上面。”