专家和专家之间,亦有差距。

    大学教授和大学教授之间,亦然同样也是有着差距。

    虽然大学教授们的理论研究知识颇足,上知天文,下知地理。

    可是这就好比教你创业的老师其实压根就没创过业,教你炒股知识的老师并不能带你发财,虽然理论知识屌的一批,但是在大学里有相当一部分教授都属于是——

    一学就会,一干就废。

    有的人,天生就适合教书育人,相较于创作这种东西。

    他们其实更适合纸上谈兵多一些?

    有的人,虽然在学习上表现出来的天赋平平无奇,但要论起实操,那真可谓是——

    惊为天人!

    这一刻,江海可能就属于是这种情况多一些?

    “不是师姐,怎么了?”江海被萧琳瑜这一副慌慌张张的模样给搞得丈二和尚摸不着头脑,“什么事情至于这么着急?”

    “就算是陶老师找我也不用这么慌张吧”

    萧琳瑜拉着江海的手,突然停下,然后转身一脸认真地看着他:

    “找你的不止陶老师,还有方校长”

    如果不是亲眼所见,真的是很难相信,一位学生同样也是戏剧初学者编排出的话剧,竟然会有如此之——

    惊为天人?

    舞台下,澄海戏剧学院校长方振国,还有校内赶过来一同观看话剧演出的院长,教授,老师正坐在座位上,不可置信地盯着舞台上的话剧演出,他们的眼神里充满一种骇人的神采:

    “长江后浪推前浪,真是后生可畏.”

    坦白说,这一次的曹禺戏剧文学奖参赛评选,主力军压根就不是江海这样的学生。

    而是学院里有关于戏剧领域权威的这一批教授老师。

    谁料,这段时间呈现上来的戏剧创作剧本,原本被抱有期望的权威教授,并没有让人感觉有太多惊讶的东西。

    反倒是江海这样的学生,给到他们的惊喜还要多一些?

    其他不论,但从这《窦娥冤》的舞台表演现场来看,如果要用一句话来形容这部话剧给到人的感受,那只能是:

    “如同天上降魔主,真是人间太岁神,这部《窦娥冤》——”

    “好看!”

    俄罗斯剧作家安东·契诃夫曾经曰过这样一段话:

    “一部好的戏剧,一定是关于生命不断发问的过程,也是一个不断追求生命意义和真谛的过程,好的戏剧可以和现实发生联系,可以鼓励观众参与社会生活,甚至带来世界的变化”

    江海所创作的《窦娥冤》,简直就完美契合这段话?

    从整部剧的框架来看。

    以正反结构方式将戏剧矛盾推向高潮,节奏紧凑,张弛有度。

    不管是戏剧中正面人物窦娥、蔡婆、窦天章,又或是剧中的反面人物知府、张驴儿父子,这些正反派人物在话剧里的性格特点——

    极其鲜明!

    极其引人入胜!

    爱的,让人心酸叹惋。

    恨的,令人咬牙切齿!

    尤其是剧中悲情人物窦娥蒙冤入狱,被知府下令问斩,临刑之前,满腔悲愤的窦娥站刑台前许下三桩誓愿:

    “血溅白练,六月飞雪,大旱三年。”

    三桩誓言,字字诛心!

    三桩立誓,件件实现!

    饶是见惯大风大浪,自认为水泥封心的方振国方校长,在亲眼目睹窦娥蒙冤问斩之际。

    也不禁红了双眼.

    话剧,这种东西本来就属于是看个现场,当话剧演员们站在台上,满目泪痕地喊出那一句:

    “我窦娥,是冤枉的啊”

    那种无力且悲愤的氛围,顿时感染了全场

    漫天飞雪撒遍整个舞台,舞台之上,随处可见皑皑如同白雪一般的鹅毛。

    当窦娥那的刺眼而又醒目的鲜血,洒在白练上,洒在雪地里。

    这一幕景,非常之美!

    这一幕景,也非常之痛!

    亲眼目睹一心向善良,最后却被官府和歹人勾结至死的烈女子窦娥,身首异处。

    当亲眼目睹这一情景之际。

    现场,有不少观众都湿了眼眶:

    “好惨啊”

    很难相信,感染力如此之强烈的戏剧冲突竟然会出自一位新人之手?

    很难相信,这等堪称悲剧题材集大成之作的民俗戏剧,它竟然.

    会是江海这么一位学生写出来的?

    在江海所编撰的这部《窦娥冤》上,大家甚至看不到任何一丁点儿新人编剧的影子?

    他对于节奏以及戏剧张驰力的把控,极其老练!

    该松的地方松。

    该紧的地方紧。

    不说让人欲罢不能,但至少也是全程无尿点!

    《窦娥冤》整场话剧分为七幕,分别是“讲幽梦”、“昨日情梦”、“忧伤血泪”、“望乡思归”、“月穿井”、“鬼压床”和“飞天大状”。

    当这最后一幕【飞天大状】落下帷幕的刹那。

    顿时,再也抑制不住自己的情绪。

    只见戏剧学院的女老师,不自觉从包里掏出一张手帕,一边抽泣着擦拭眼泪一边激动感叹:

    “这部剧,排的也太好了.”

    一场话剧,能让大学里的这些教授老师院长甚至是校长,红了眼眶甚至于泪流满面。

    这感染力如此之强,哪怕是放眼整个话剧届——

    也是极为罕见!

    先是收拾了一下自己内心的压抑情绪,在结束报幕之后,校长方振国侧头,看向身侧的【戏剧文学院】院长叶景明:

    “叶院长,你觉得这场话剧,排的怎么样?”

    像是还没有从现场那种悲愤氛围之中走出来一般,叶景明愣了好一会儿,然后才侧头同身边的方振国对视。

    并没有过多言语。

    只见他极为郑重地从嘴里吐出一個字:

    “好。”

    从职级上来划分,一所大学院校的院长,属于是正处级干部。

    虽然从权力上来说的确是没法比,但从职级上来划分,重点院校的院长和一个地方县的县长的确是属于同一级别。

    在国内戏剧领域,叶景明绝对属于权威中的权威。

    不管是在话剧领域名气斐然《白鹿原》,又或者是在影视领域颇受好评的《甄嬛传》《康熙微服私访》,这些都属于是他的代表作。

    如此这样一位戏剧领域权威,眼光何其毒辣?

    连他这种级别的权威,在观影这场《窦娥冤》之际,他都挑不出毛病。

    可想而知,这场《感天动地窦娥冤》的话剧展演——

    它究竟排的是有多精彩!

    “上一次,给到我这种惊艳之感的悲剧,还是曹禺先生的《雷雨》.”

    从行内人专业的角度来分析。

    《雷雨》通篇,四幕四场。

    《窦娥冤》通篇,七幕七场。

    话剧这种东西,讲究的就一个言语精炼,剧情精干,其绝大部分话剧都需要在90分钟也就是一个半小时的时间里——

    向观众展示出一个具备起承转折,跌宕起伏的话剧展演!

    虽然说,《窦娥冤》相较于《雷雨》整整多出了三幕,但这丝毫没有带给观众任何的拖沓之感。

    每一幕,都包含了向上的总结!

    每一幕,都涵盖了向下的承接!

    仅仅在这一个半小时的演出时间里,江海的《窦娥冤》不仅为观众勾勒出一个又一个活灵活现的人物,而且他还在这有限的时间,展示出了一幕幕诸如类似于【六月飞雪】这等令人难以忘却的经典场景,甚至于在临近结束之际,还观众抛出一个引人深思的问题:

    “迟到的正义,真的算是正义吗?”

    “是否对错,究竟交由谁来评判?”

    “纵然,欺辱窦娥至死的张驴儿父子,最终受到了来自于老天的惩罚,但这种惩罚真的有意义吗?窦娥已死,无论你再怎么为她平反,她也必定不可能会活得过来.”

    可是说,在这短短九十分钟里,观众们不仅亲眼目睹了主人公窦娥这受尽冤屈的一生。

    甚至还从窦娥之死,衍生出了一些有关于对现实的思考。

    这,对于一场话剧来说,已经足够了!

    “我不知道别人怎么评价,但在我这里”叶景明院长抬起头来,颇为郑重地直视着校长方振国,“从某种程度上来说,江海的这部《窦娥冤》,对比上曹禺先生的《雷雨》,更为精彩!”

    当叶景明院长从嘴里吐出这席话的时候。

    周围,听闻这话的教授老师。

    顿时都震撼住了。

    曹禺是谁?

    那是中国现代话剧史上成就最高的剧作家,也是被誉为“东方莎士比亚”的杰出戏剧作者!

    1933年,曹禺先生正是凭借他的这一部成名之作《雷雨》,以“一声惊雷”炸响了文坛,用“倾盆大雨”涤荡着污浊,为当时的社会和人们的心灵都带来了深刻的洗礼!

    而就是这样一位伟大的剧作家,而就是这样一部被称之为“中国第一戏”的话剧奠基之作,在叶景明的评价里——

    它竟然不及《窦娥冤》?

    毫无疑问,叶景明这番大胆的发言,着实是惊了不少在座的教授老师!

    虽然,这番评判略显主观,但是能把“江海”这两个字和“曹禺”联系在一起对比,从某种程度上来讲

    江海就已经赢了!

    “《窦娥冤》也亦有成为‘中国民俗第一剧’的可能!”

    自从上次为【曹禺戏剧文学奖】召开师生大会,在这期间,校长方振国和学校里的教授老师,走访和观影了不少学院里那些所谓“荣誉教授”创作出来的剧本和话剧,可是结果,却无一例外——

    经验,太过于束缚了老一辈创作人!

    纵然,他们在年轻的时候,写出了不少名声斐然的戏剧话剧。

    但是,人到中年,想象力退化.

    在他们创作的剧本里,弥漫着一股浓浓的形式主义又或者称得上是腐朽之感?

    这样的剧本,你别说拿出去比赛竞奖,它甚至连学院的初审都过不去。

    虽然,这些老一辈创作人所创作的话剧,在其他学校亦或者团体看来也算是优秀?

    但是,澄海戏剧学院作为国内【戏剧文学】三大校之一!

    对于剧本质量的要求,那可不是其他院校或者团体所能与之比拟的。

    眼看着【曹禺戏剧文学奖】开赛在即,这段时间看了这么多本子,这么多场话剧,也一直没能看到几部合适的。

    原以为,这届的戏剧文学奖,又会是陪跑。

    谁能料到,半路竟然杀出个程咬金?

    虽然看的是悲剧,但校长方振国的脸上的笑简直比AK还难压,只见他四处搜寻着江海的踪影:

    “江海呢?江海他人在哪里?”

    从行政职级上来划分——

    一个重点院校的院长,对标的是县长。

    一个重点院校的校长,那自然对标的就是地级市的市长,二者的职级都是厅。

    其实江海早就到了,只不过看着这一排置身于会场之中的领导和教授,正在观影话剧,并且看得入神。

    他自然也就不好打扰别人,只能在旁边随便找个空闲的地儿呆着,安静等大家看完。

    虽然对校长方振国无感,不过毕竟人家是这么大一个领导。

    眼瞅着方振国四处搜寻自己,一边搜还一边喊:

    “江海在哪里?”

    江海自然是第一时间举手:“江海在这里!”

    得到回应,没有丝毫停留,校长方振国从第一排中心区域站了起来。

    只见他径直走到江海身边,用一种极其欣赏地眼神盯着江海:

    “计划有变,准备夺冠!”

    一开始,江海只是想参加个竞赛,看能不能浑水摸鱼一下。

    谁曾想,这一不留神,直接成了种子选手?

    这种感觉就还蛮神奇的?

    话剧表演结束,和校长方振国进行了一番短暂的交谈,江海从舞台现场来到了这剧场后台。

    其实,虽然剧本是自己主创,但有关于这话剧的表演现场——

    其实一直是师姐萧琳瑜在操办?

    从早期话剧演员的挑选,到中期手把手抓排练,再到后期舞台灯光演员走位荧幕致谢这些细节

    这些东西,全都是萧琳瑜一手在抓?

    你别看萧琳瑜平时看起来呆呆的,不善言辞,但要论起话剧演练方面的专业度来说。

    好多教授老师可能都远不及她?

    “还得是陶老师教出来的博士”

    江海来到片场后台,寻思着找一下萧琳瑜,当面和她道个谢。

    谁料,刚一走进门,就看到刚忙完排练的萧琳瑜,又坐在座位上看书。

    江海走近,发现萧琳瑜在看一道名为【电车困境】的经典逻辑训练题,其大致内容可以概述为:

    【一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来,并且片刻后就要碾压到他们。幸运的是,伱可以拉一个拉杆,让电车开到另一条轨道上。然而问题在于,那个疯子在另一个电车轨道上也绑了一个人。】

    【这种时候,你会选择拉动栏杆,杀死1个人,救下5个人。还是选择无视即将被碾死的5个人,救下另一个人?】

    江海看着这道逻辑训练题,顿时就陷入了思索。

    从获救数量上来考虑,选择拉动栏杆的收益明显就更大——

    拉动栏杆,虽然杀死了1个无辜的人,但可以救下更多的人。

    但从人性伦理的角度来解析——

    绑在轨道另一侧的那个人可是无辜的!

    你为了救其他五个人,就选择拉动轨道杀死这个无辜的人?

    虽然从获救数量上来考虑你收益的确是最大,但从人性的角度来解析,你这样做是否合适?

    正当江海思虑之际。

    看着江海这一副思索的模样。

    萧琳瑜侧头,眨着明晃晃地眼睛看着他:

    “有最优解吗?”

    你要问有关于这道题有没有最优解?

    这,其实谈不上。

    因为不管你选不选择拉动这个栏杆,最终结果都会有人要死。

    拉栏杆,你就成了害死别人的刽子手。

    不拉栏杆,你就成了见死不救的胆小鬼。

    不管选择拉与不拉——

    你都会被旁人,站在道德的制高点,疯狂指责。

    这,其实就是个两难的问题。

    “既然这就是个两难问题,所以只能跳出框架,用魔法打败魔法.”

    想到这里,只见江海抬头,目光坚定看向身前的萧琳瑜:

    “首先,我会选择不碰这个栏杆,眼睁睁看着火车从这五个人身上碾过去。”

    “然后——”

    “在火车开回来之时,我会选择拉动这个栏杆,让剩下那个人陪刚才那五个人一起去死。”

    “既然都被绑在轨道上了,那还挣扎个什么劲?”

    “一起去死就完事了.”

    听闻江海这话,萧琳瑜颇受震撼,只见她一脸惊讶地看向江海。

    半晌后,这才缓缓从嘴里吐出一句话:

    “你可真是个活阎王啊”